Légköri válság

Szerző: Andó Eszter
Türr István Gimnázium és Kollégium, Pápa
esztejmesztej@gmail.com
Az alábbi foglalkozásterv a Magyar Földrajzi Társaság "Földrajz - én ezért szeretlek" pályázatra beérkezett I. díjat nyert pályamunka az óraterv kategóriában.

Pályamunka – online projektbemutató foglalkozás terve

Célcsoport: 9. évfolyam

Az óra témája: Légköri válság – globális légköri problémák járványon innen és túl

Az óra típusa: projektbemutató foglalkozás (online)

Oktatási követelmények

  • Fogalmak:
    • új fogalmak: ppm, pandémia;
    • megerősítendő fogalmak: üvegházhatású gázok, szmog, ózon, globális felmelegedés        
  • Folyamatok: megerősítendők: globális éghajlatváltozás  
  • Összefüggések: 
    • új összefüggések: légköri összetétel hatása a környezetre, társadalomra, gazdasági folyamatokra a járvány terjedésének hatása a káros légköri gázok emissziós értékeire;
    • megerősítendő összefüggések: légkör hőmérséklete és az üvegház hatású gázok kapcsolata a nagy népességtömörülések és azok levegőminőségének kapcsolata 
  • Megfigyelések, vizsgálatok, kísérletek: statisztikai adatok lekérdezése internetes adatbázisból és azok elemzése különböző szempontok alapján.

Munkaforma: csoportmunka

Közös kommunikációs felület: Microsoft Teams

Alkalmazott online platformok: Google Drive – a közösen szerkeszthető dokumentumok gyűjtőfelülete (Google Rajzok, Coggle, Google TourBuilder, Google Dokumentumok, Google Prezentáció)

Google Forms az online Értékelőlap kitöltésére  

A tanítási óra terve

1. csoport – Montázs készítése

Téma: A tengerszint emelkedése – okok, következmények

Feldolgozandó cikkhttps://greenfo.hu/hir/500-millio-embert-fenyeget-a-tengerszint-emelkedes

Közös munkafelület: Google Rajzok – megosztott link a csoport-csatornában → közös szerkeszthetőség

2. csoport – Gondolattérkép készítése

Téma: A légköri szén-dioxid mennyiségének emelkedése – okok és lehetséges következmények

Feldolgozandó cikk: https://qubit.hu/2018/05/07/soha-ennyi-szen-dioxidot-nem-mertek-meg-a-fold-legkoreben

Közös munkafelület: Google – megosztott link a csoport-csatornában → közös szerkeszthetőség e-mail alapú meghívással

3. csoport – Útvonalterv készítése

Téma: Covid-19 gócpontok keresése az elmúlt egy év távlatában, ezen városok/országok légköri állapotának ismertetése → összefüggések keresése

Segédoldalak: 

Közös munkafelület: Google Tour Builder– képernyőmegosztás – munkamegosztás csoporton belül 

4. csoport – Prezentáció készítése

Feladat: prezentáció készítése

Téma: három magyarországi város légkörének bemutatása a koronavírus hazai megjelenésének idején és az utóbbi hónapban → változások, összefüggések keresése 

Segédoldalak: http://levegominoseg.hu/automata-merohalozat?city=2

Közös munkafelület:  Google Prezentáció → közösen szerkeszthető felület linkje a csoport feladatleírásában.

5. csoport – Szerepjáték bemutatása

Feladat: szerepjáték megtervezése, előadása online

Téma: trópusi jellegű vihar hazánk területén; élethelyzetek, problémák bemutatása narráció kíséretében

Közös munkafelület: Google Dokumentum → közösen szerkeszthető felület linkje a csoport feladatleírásában, Microsoft Teams → narráció, szereposztás, gyakorlás 

Óra végi visszajelzés – kérdőív

A tanórát a diákok név nélkül értékelhetik a General felületre feltöltött Google Forms linken keresztül.

Források:

Felhasznált irodalom
  • Makádi M. (2015): Tevékenykedtető módszerek a földrajztanításban. – Eötvös Loránd Tudományegyetem TTK, Budapest. 183 p.
  • Jónás Ilona – Kovács Lászlóné – Szöllősy László – Vízvári Albertné (2016): Földrajz 9. Természetföldrajzi környezetünk – Mozaik Kiadó, Szeged.
  • https://greenfo.hu/hir/500-millio-embert-fenyeget-a-tengerszint-emelkedes/
  • https://qubit.hu/2018/05/07/soha-ennyi-szen-dioxidot-nem-mertek-meg-a-fold-legkoreben
  • http://oldwordsnewplaces.blogspot.com/2011/09/mind-mapping-your-way-out-of-problem.html – gondolattérkép minta
  • https://qubit.hu/2018/05/07/soha-ennyi-szen-dioxidot-nem-mertek-meg-a-fold-legkoreben – gondolattérkép feldolgozandó cikk
  • https://greenfo.hu/hir/500-millio-embert-fenyeget-a-tengerszint-emelkedes/ – figyelemfelhívó plakát cikk
  • http://levegominoseg.hu/automata-merohalozat?city=2 – segédoldal a prezentációs feladathoz (4. csoport)
  • https://www.epa.gov/outdoor-air-quality-data/air-data-multiyear-tile-plot – segédoldal az útvonalterv készítéséhez (3. csoport)
Felhasznált képanyag:
  • Pixabay.com;
  • képernyőkivágások a http://levegominoseg.hu/automata-merohalozat?city=2 és https://www.epa.gov/outdoor-air-quality-data/air-data-multiyear-tile-plot oldalakról
  • kiemelt kép: https://infostart.hu/tudomany/2023/11/15/rossz-iranyba-tart-a-vilag-mondja-a-fometeorologus
A zsűri véleménye a pályamunkáról:
Tartalmas, igényes, igazi csoportmunkára épülő tanítási óra tervezetét ismerhettük meg. Metodikailag remek és nagyon izgalmas feladatokkal találkozhattunk, amelyek által a készítője a légkör szennyezésével ismerteti meg a diákokat. Kiemelt érdekessége a probléma aktualizálása a vírushelyzet következményeire a gimnazista korosztálynak megfelelő módon.

Legfrissebb írások

Rovatok

Új írásaink

Módszertani műhely

Mindenki másképp csinálja?

A bemutatott kutatás megerősítette, hogy a földrajzi atlasz a téri készségek fejlesztésének egyik legfontosabb eszköze. A legtöbb részterület esetén a rendszeres atlaszhasználók érték el a legjobb eredményeket. Az atlaszhasználathoz kötött órai tananyagfeldolgozásnak és készségfejlesztésnek jóval nagyobb szerepet kellene kapnia.

Taníts érdekesen érdekeset!

Himbák

Egy félnomád életmódot folytató namíbiai törzs falujába látogatunk el, hogy megnézzük, hogyan élnek a himbák a 21. században megőrizve a természeti adottságokhoz igazodó hagyományaikat.

Taníts érdekesen érdekeset!

Mopane- és tegezfa

Az írás a namíbiai szavannák jellegzetes fáit, a mopane- és a tegezfát mutatja be elsősorban abból a szempontból, hogy hogyan alkalmazkodtak a sivár élőhely adottságaihoz és hogyan hasznosítja azokat az ember.