„Ha az úton jársz, bírnod kell a célig!
Egyre mész, nem vársz, lehet nyár vagy tél!
Szívem készülj hát, rögös út vár rád!
Ne is gondolj soha rá, hogy távol még a cél!”
(Részlet a Herkules [1997] című rajzfilm egyik betétdalából)
Bevezetés
A rajzfilmek is játszódnak valahol: ezek lehetnek konkrét vagy fiktív helyszínek. A Notre Dame-i toronyőr például Párizsban játszódik, ám a Jégvarázs esetében nincs konkrét helyszín megnevezve, csupán annyit tudunk, hogy norvég tájak jelentették az inspirációt. Ebből az alaphelyzetből született meg ez, a GeoDisney címre hallgató feladat is, amelynek középpontjában néhány jelentősebb Disneymese-helyszín és az azokhoz kapcsolódó földrajzi öv vagy terület áll. A bemutatásra kerülő két feladat lényege, hogy a párokban dolgozó tanulók a rajzfilmekből kivágott képkockák, betétdalok és saját emlékeik segítségével azonosítsák, hogy az egyes kultikus mesefilmek hol, mely földrajzi övben vagy területen játszódhatnak. A feladat megoldása közben szinte valamennyi öv és terület említésre kerül, így az alkalmas lehet akár az övezetesség témájának összefoglalásához is.
A feladat illeszkedik a szerző által 2021-ben összeállított Földrajzi DigiTár című feladatgyűjteményhez (link) is, az az ott található szempontok figyelembevételével készült.
Kulcsszavak: valódi éghajlati övezetesség, földrajzi övezetesség, vízszintes földrajzi övezetesség, függőleges földrajzi övezetesség, övezet, öv, vidék
Munkaforma/módszer: páros munka
Fejlesztendő kulcskompetenciák:
- kommunikációs kompetenciák: hatékony nyelvi kommunikáció (a fogalmak, a gondolatok, a vélemények kifejezése a páros munka során); információhasználati képesség (információk megszerzése és befogadása, aktuális célnak megfelelő gyűjtése rajzfilmekből kivágott filmkockák segítségével); médiakompetencia (a különféle médiumok élvezete és azok megértése);
- a tanulás kompetenciái: digitális kompetencia (az okoseszközök használatának képessége, információ keresése, értékelése rajzfilmek képkockái és betétdalai segítségével); hatékony tanulás (együttműködésen alapuló páros munka, a megszerezett tudás másokkal való megosztása, célirányos közös gondolkodás);
- személyes és társas kapcsolati kompetenciák: identitás (a tanulók elfogadóan viszonyulnak a kiemelkedő teljesítményekhez és nyitottak azok befogadására);
- matematikai és gondolkodási kompetenciák: kritikus gondolkodás fejlesztése a kreatív művészeti alkotások értékteremtő szerepe által;
- kreativitás, kulturális tudatosság kompetenciái: kreatív alkotás, önkifejezés (a figurális és elvont gondolatok empátiával történő befogadásának, esztétikai átélésének fejlesztése kulturális kifejezésmódok – Disney-rajzfilmek – segítségével.
Használt digitális médiumok: animációs filmekből kivágott filmkockák
Segédanyag: feladatlap megoldásokkal – link
Időkeret: 25 perc
Feladatleírás
A) Tanulmányozzátok a Disney-rajzfilmekből kivágott filmkockákat! Határozzátok meg az azokon szereplő földrajzi jellemzők alapján, hogy mely földrajzi övhöz vagy területhez kapcsolódnak a rajzfilmek! Írjátok be a térképvázlat alatti üres téglalapokba a megfelelő kép betűjelét! Az egyik betűjelet két helyre is beírhatjátok. Az áthúzott téglalapokhoz nem tartozik betűjel. Példaként az egyik kép betűjelét beírtuk a megfelelő helyre.
B) Tanulmányozzátok az alábbi, Disney-rajzfilmekből kivágott filmkockákat! Állapítsátok meg, hogy az I–III. feladatrészekben egymás mellett lévő 3-3 filmkocka közül melyik a kakukktojás! Karikázzátok be a kakukktojás betűjelét! Indokoljátok a választásotokat a képek utáni pontozott vonalon! Gondoljatok arra, hogy hol, mely éghajlaton játszódnak a rajzfilmek!
Javaslat pedagógusok számára
A feladatokat érdemes színesben és nagy méretben (A/3) kinyomtatni, hogy jól láthatók legyenek a képek. Amennyiben ez nem lehetséges, úgy érdemes digitálisan közzétenni a feladatot, amelyet a tanulók az okoseszközeiken szemlélhetnek.
Értékelés: közös értékelés szóban a tanulók és a tanár által.
Elvárt teljesítmények: a helyes válaszok a megoldókulcsban találhatók.
