Aktivitásra ösztönző programok a fenntarthatóságra nevelésben
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2024/04/2_abra_nyitounnepseg_VJ-masolat-1024x768.jpg)
A környezetünkben szaporodó jelek figyelmeztetnek, nincs sok időnk bolygónk élhető helyként való megőrizésére. Ezért egyre fontosabbá válnak azok az ismeretek és kompetenciák, amelyek segítik a környezet jövője szempontjából is elfogadható döntések meghozatalát, amiben segíthetnek a bemutatott programok, lehetőségek.
Fenntarthatóság – új tantárgy a középiskolában
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2024/07/Zold_Fold.png)
A Kék Bolygó Klímavédelmi Alapítvány támogatásával 2020-ban kezdődött meg a fenntarthatóságra nevelés tantárgyi kereteinek a kidolgozása annak érdekében, hogy a köznevelés teljes vertikumára kidolgozzon egy programot, amely segíti a hatékony környezeti nevelés megvalósulását.
A bányászati és ipari tevékenységek környezetkárosító hatásaihoz köthető fogalmak ismeretének vizsgálata tanító szakos hallgatók körében
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2024/05/brown-coal-4294657_1280-1024x682.jpeg)
Az írás bemutatja a kutatást, amely azon fogalmak ismeretét vizsgálta, amelyek a 2012-es NAT szerint a földrajz tantárgy tartalmában, a tankönyvekben és a tanórákon megjelenhettek a bányászati és ipari tevékenységek környezetkárosító hatásai vonatkozásában. A kutatásból kiderül, hogy a téma kis súllyal szerepel a földrajzoktatásban.
Mit tudunk a megújuló energiáról? – egy kutatásról röviden
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2018/01/Kepernyofoto-2024-08-16-10.18.08.png)
Hajdú-Bihar és Heves megye településein a megújuló energiaforrásokkal kapcsolatban végeztek kérdőíves lakossági vizsgálatot, amiből kiderült, hogy a biomasszával kapcsolatos ismeretek a legpontatlanabbak, többet tudnak a nap-, a víz- és a szélenergiáról.
„Has, alkoss, gyarapíts! Iskolai foglalkozások a fenntartható táplálkozásról” – Könyvajánló
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2017/12/Kepernyofoto-2024-08-17-10.18.13-1024x543.png)
Az EAThink2015 projekt és az Anthropolis Egyesület közösen megjelentetett kézikönyvét ajánlom – elsősorban általános és középiskolai tanár – olvasóink figyelmébe.
Módszertani megújulás civil együttműködések révén
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2024/08/Kepernyofoto-2024-08-17-10.10.06.png)
A 21. századi iskolának korábban nem látott kihívásokkal kell megküzdenie. A folyamatosan gyorsuló ütemű globalizáció olyan kérdéseket vet fel, amelyek megoldása a jövő nemzedékekre is hárul, ezekre tehát fel kell készíteni a most iskolába járókat.
Gazdasági válságproblémák a világban – IKT alapú kooperatív-kollaboratív földrajzóra
![](https://geometodika.hu/wp-content/uploads/2017/07/Kepernyofoto-2024-08-17-11.21.01-1024x658.png)
A világ gazdasági válságproblémáinak földrajzórai feldolgozására adunk egy példát, amely során kollaboratíev mozaikmódszerrel, egymást támogatva dolgoznak a tanulók.