Az elmúlt évtizedek soha nem látott gyors változást hoztak a világban. Ha lépést akarunk tartani az átalakuló világgal, követni kell a változásokat, alkalmazkodni kell a módosult igényekhez. Tudomásul kell venni, hogy az iskola ma már csupán az egyik helyszíne az információ- és ismeretszerzésnek, és minél szélesebb körben kell az oktatásba bevonni a mindennapok történéseit és azok szaktudományos hátterét, kommunikációs formáit és technikáit. A „Módszertani műhely” rovat három alrovata az új megközelítés megismerését és elterjedését kívánja segíteni.
Olyan feladatokat mutatunk be, amelyek Budapest, azon belül a Belváros egyes részeinek megismerését célozzák. Ez az összeállítás voltaképpen egy munkafüzeti kiegészítés, olyan feladatok csoportja, amelyek segíthetik a mélyebb elsajátítást.
Az Energiakövetek 2017-es program a résztvevők visszajelzései alapján sikeresnek és biztatónak nevezhető. Az energetikával foglalkozó szemléletformáló órák akár életre szóló motivációt is nyújthatnak a gyerekeknek.
A tanulók szövegértési problémái mögött gyakran az oktatási szövegekben előforduló fogalmak ismeretlensége, a szövegelemek közötti összefüggések felismeréséhez szükséges kompetenciák hiánya áll. Kérdés, hogy az iskolában közvetített tudás mennyire párhuzamos a köznapokban megjelenő földrajzi ismeretekkel. A vizsgálat két választott internetes médium szövegelemzési eredményeit mutatja be összehasonlítva az érvényes tantervi dokumentumokkal.
Kíváncsian vártuk a titokban készülő Nemzeti alaptantervet, hiszen az előzőn sok tekintetben túlszaladt az élet, és a földrajz helyzete – a 2012-es NAT-ra épülő kerettantervek nyomán – igen kedvezőtlen a nem körültekintő tantervi szabályozás következtében. Mondhatjuk, hogy napjainkra a tantárgy ellehetetlenedett. Az írás az ezzel kapcsolatos veszélyekre hívja fel a figyelmet.
Az írás egy továbbgondolható, kreatív tanulói alkotómunkára épülő feladatot mutat be a települési funkciókkal kapcsolatban.
Az írás a MeteoEarth applikáció használatára épülő gyakorlatot mutat be, amely során a ciklonok és anticiklonok témájának tanórai feldolgozása történik. A földrajztanítás didaktikai megújulásához nélkülözhetetlen a „jó gyakorlatok” terjesztése, és ezáltal a tudásmegosztáshoz való hozzájárulás.
Ezúttal a 2017-es Energiakövet program egyik foglalkozásának anyagát tesszük közzé. Az óra mottója: Fedezd fel! Ismerd meg! Használd jól!
Bevezetés A modern társadalom változásai hatására az ezredfordulón fontos oktatáspolitikai célkitűzéssé vált a kulcskompetenciák és a kompetenciafejlesztés beépítése a fejlett országok oktatási rendszerébe (Vargáné Engler
A tanulók megfelelő motivációval, oktatással és csapatmunkával képesek jó minőségű térképeket készíteni. A szerzők javasolják a kollaboratív kartográfiához kapcsolódó tevékenységek tervezését és megvalósítását a középfokú oktatásban, amelyek hozzájárulhatnak a tanult témák kiegészítéséhez, bővítéséhez, és a csoportban végzett munka növelheti a tanulás hatékonyságát.