A diákok az energiatudatosság témájának aktualitása és életközelisége miatt nagyon nyitottak a közös gondolkodásra és szükségük van arra, hogy a meglévő tudásukat és tapasztalataikat az iskolában szervezett keretek között szintetizáljuk és rendszerezzük.
Olyan feladatokat mutatunk be, amelyek Budapest, azon belül a Belváros egyes részeinek megismerését célozzák. Ez az összeállítás voltaképpen egy munkafüzeti kiegészítés, olyan feladatok csoportja, amelyek segíthetik a mélyebb elsajátítást.
A cikk a GeoMetodika 2018. évi 3. számában megjelent tanulmány részletesebb változata, amelyet három részletben adunk közre.
A cikk a GeoMetodika folyóirat 2018. évi 3. számában megjelent tanulmány részletesebb változata, amelyet három részletben adunk közre.
A rendezők a földrajztudomány komplexitására szerettek volna rávilágítani akkor is, amikor először rendezték meg a földrajzi tehetséggondozó versenyüket, amelynek népszerűsége azóta is töretlen.
Általánosságban tehát megfogalmazható, hogy sok lehetőség van, amelyek alapján hazánkban is bevezethető lenne a geoinformatika alkalmazása az oktatásba. Sajnos eddig itthon nem volt jelen egyik formában sem, de lassan ideje lenne módszertanilag felzárkóznunk a fejlettebb országokhoz.
Az Energiakövetek 2017-es program a résztvevők visszajelzései alapján sikeresnek és biztatónak nevezhető. Az energetikával foglalkozó szemléletformáló órák akár életre szóló motivációt is nyújthatnak a gyerekeknek.
A tanulmány azt mutatja be egy tehetséges német diákok számára tartott, az élelmiszerek földrajzáról szóló kurzus segítségével, hogy a gazdaságföldrajz tanításában milyen párhuzamokat láthatók a tudományos megismerés és a tanórai megismerés folyamatai között.
Nem sok olyan szép és természeti értékekben gazdag vidék van a világon, mint Grúzia. A hazánknál kisebb területű ország rendkívül változatos domborzatú, hiszen feltöltött alföldekkel, zárt medencékkel és állandó hóval fedett magashegységekkel egyaránt találkozhatunk itt.