Vulkánok a Felső-Tisza-vidéken
Az írás a belső-kárpáti vulkáni öv részének tekinthető romvulkánokat, a Nagy-hegyet és a Tipet-hegyet mutatja be a földrajztanár szemével.
Izland megismerése zenei klip segítségével
Hogyan lehetne egy könnyűzenei klipet földrajztanításra használni? Mivel a tanulók sok könnyűzenét hallgatnak és klipet néznek, így akár közelebb is hozhatók még elvont földrajzi fogalmak és folyamatok is popzenei klipek segítségével.
Óriás-hegység – A név kötelez?
Az írás egy földrajzi túra tapasztalatait osztja meg az olvasóval a cseh–lengyel határon húzódó Szudéták legmagasabb tagjában. Az Óriás-hegység gránitos tömbje az egyik legmagasabbra emelkedett rögösödött hegység Közép-Európában.
Egy turisztikai kampány tanórai feldolgozása
Az írás bemutat egy turisztikai kampányhoz kötődő források segítségével összerakható földrajzórát Magyarország földrajzának tanításához.
Kooperatív módszerre épülő, IKT-alapú földrajzóra
Az alábbi óraleírásban a tanulási-tanítási folyamat a tanulók közötti együttműködésekre épül, a diákok egész órán át team-munkában dolgoznak, összehangoltan, munkamegosztásban, egymás eredményeit felhasználva oldják meg a magashegységekkel kapcsolatos feladatokat.
Országcsoportok, régiók tanítása az online tárlatvezetés módszerével
Az írás az online tárlatvezetés módszerét mutatja be, amely során a tanulók aktívan tanulva dolgozzák fel a latin-amerikai banánköztársaságok földrajzi jellemzőit.
A Rheinfall: múlt, jelen, jövő
Az írás a svájci Schaffhausen mellett a Rajnán kialakult Rheinfallt, Közép-Európa legnagyobb vízesésének kialakulását és turisztikai vonzerejének megkopását mutatja be.
Téli olimpiáról a földrajzórán? – Rendhagyó órák és tanulságaik
Sportrajongó földrajztanárként egyértelmű, hogy a nagyobb nemzetközi sportrendezvényeket és azok földrajzi, társadalmi, gazdasági és kulturális vonatkozásait fel kell – és fel is érdemes – dolgozni a tanítási órák keretein belül.
A gondolkodási készség fejlesztési lehetőségei földrajzi feladatokkal
A földrajztanítás során nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a gyermekeket az élet több területén is használható tudással és képességgel vértezzük fel. Az intellektuális kompetencia elsajátítását segítik elő az alábbi feladatok.