A Balaton vízminőség-romlásának megállítása, javítása céljából történt döntések hátterét, a tó vízforgalmát mutatja be a tanulmány.
Tanulmányok
A rovatban földrajz szakmódszertani elméleti tanulmányok, tudományos cikkek jelennek meg. Empirikus kutatási eredményeket, elméleti és szakirodalmi elemzéseket, esettanulmányokat és gyakorlatorientált témákat feldolgozó tanulmányokat egyaránt közöl. Kiemelt célja tudományos hátteret adni az alap- és középfokú földrajztanítás, valamint a felsőfokú földrajztanár-képzés szakmetodikai megújulásához. Esetenként egy módszertani műhely kutatási eredményeit tárja az érdeklődők elé vendégszerkesztő közreműködésével.
Geológus kert Tatán: egy jelentős földrajzi és földtani bemutatóhely
A tatai Kálvária-dombon található Geológus Kertben az egykori Tethys-óceánban lerakódott tengeri üledékes kőzetekből álló rétegsor, mintegy 90 millió év földtörténete vizsgálható.
A Keleti-Kárpátok iszapvulkánjai
A Kárpátokban nincsenek már működő tűzhányók, de ha valaki a vulkáni működés jelenségeit szeretné tanulmányozni, akkor hasonlót tapasztalhat kicsiben a Keleti-Kárpátok iszapvulkáni területein.
Az új Nemzeti Atlaszban szereplő földrajzi tájbeosztás nevezéktanának alapelvei
Az előző, 1989-ben megjelent nemzeti atlaszban szereplő táji nevezéktan elfogadottsága
ellenére sem vált kizárólagos szereplőjévé a hazai tájbeosztási szakirodalomnak.
Különösen erős volt a hiányérzet, ha valaki a teljes Kárpát-medence tájföldrajzi tagolása
iránt érdeklődött.
Kémia a földrajztanításban
A kémiai elemek periódusos rendszere a tudomány általános nyelve, a kémia és a földtudomány lényegét is megragadja. A tanulmány példákat mutat a földrajztanításba beépíthető kémiai projektekre.
Geoparkok
A 20. század végén indult mozgalom a geológiai és geomorfológiai értékek jelentőségének megismertetésére. A fogalmak értelmezésével foglalkozik ez a tanulmány és bemutat néhány példát.
Az éghajlatváltozásról 12 tételben
A tanulmány 12 tételben tekinti át az éghajlatváltozás kérdéseit. Kevés tudományos kérdésről látnak, hallanak és olvasnak annyi (igaz és téves) információt tanítványaink, mint éppen erről.
KINECTO-MORPHO-lógia – A felszínformák tanulásának lehetőségei a kiterjesztett valóság segítségével
Az iskolás gyermekek életkori sajátosságaihoz illeszkedve egyre jobban tágul a megismerendő környezet: az iskola, a közvetlen lakóhely világából fokozatosan kitekintünk a tágabb földrajzi környezet felé.
Geoinformatika a közoktatásban
A geoinformatikai rendszerek olyan számítógépes adatnyilvántartó, -feldolgozó és -elemző rendszerek, amelyek lehetővé teszik nagy mennyiségű, térbeli vonatkozással és hozzá tartozó attribútum-paraméterekkel rendelkező adatok gyűjtését, kezelését és kiértékelését.
Az Origo és a HVG cikkeinek szövegelemzése a földrajzoktatás szemszögéből
CONTENT ANALYSIS OF ARTICLES PUBLISHED IN ORIGO AND HVG FROM THE PERSPECTIVE OF GEOGRAPHY TEACHING HOMOKI ERIKA Eszterházy Károly Egyetem, Pedagógusképző Központ homoki.erika@uni-eszterhazy.hu Abstract Due to the transformation of conditions in education, knowledge and process of learning is reassessed. Inthe past century owning information was asset for the individual but it was […]