A Magyar Földrajzi Társaság szakmódszertani folyóirata
Az írás egy a balti országokban tett nyári tanulmányutat mutat be, amely során a Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium tanulói élményszerűen, izgalmas feladatokon keresztül ismerték, tapasztalták meg a terület földrajzi, történelmi és kulturális jellemzőit.
A Digitális Tér konferencia 2019. évi témája a digitális tanári életutak volt. Az írás a Magyar Földrajzi Társaság Földrajztanári szakosztálya szekciójának előadásait mutatja be.
A tanulmány célja, hogy bemutasson néhány modellt és jó példát arra, hogyan vezethet eredményre a földrajzórákon a technológia és a tanulók, tanárok közötti együttműködés.
A Kárpátokban nincsenek már működő tűzhányók, de ha valaki a vulkáni működés jelenségeit szeretné tanulmányozni, akkor hasonlót tapasztalhat kicsiben a Keleti-Kárpátok iszapvulkáni területein.
Az előző, 1989-ben megjelent nemzeti atlaszban szereplő táji nevezéktan elfogadottsága
ellenére sem vált kizárólagos szereplőjévé a hazai tájbeosztási szakirodalomnak.
Különösen erős volt a hiányérzet, ha valaki a teljes Kárpát-medence tájföldrajzi tagolása
iránt érdeklődött.
A Jakucs László Nemzetközi Középiskolai Földrajzverseny szervezői értesítik az érdeklődőket, hogy a verseny jelentkezési határidejét meghosszabbították 2020. január 17-ig. A versenyre kétfős csapatok jelentkezhetnek, a versenyen a részvétel ingyenes. A tanulmányi verseny az általános és középiskolai természetföldrajzi tananyagra épít, ezen túlmenően a 2019/2020. tanévben a verseny kiemelt témája: A mediterrán karsztok világa. További információk és […]
Az Év ásványa és Év ősmaradványa program 2020-ban először a Lelkes ásványbörzén fog bemutatkozni a MOM Sportban.
Hamarosan kezdődik a 2010-es évtized utolsó éve. Minden kedves olvasónak békés és sikeres 2020-as évet kívánunk!
“Valamit, ami jelzi, hogy tisztelem azt az embert, aki itt ül velem szemben… mennyire fontos, hogy vele lehetek.”
A tanítási órán kívüli földrajztanulás egy lehetséges terepe a tananyaghoz kapcsolódó tanulói alkotás. Egy ilyen példát, egy animált videót mutatunk be olvasóinknak egy 7. osztályos tanulótól.