Az írás bemutatja a Szigliget környéki települések címere kialakításának földrajzi és címertani okait, utalva a néveredetükre is, amelyek segíthetik egy-egy kiránduláson a földrajzi tartalmakra való odafigyelést.
Szerző: geometodika
Adománygyűjtők
Az írás a Mekong fölött magasodó laoszi kisváros szerzeteseinek csaknem hétévszázados hagyományát, az élelmiszeradományok gyűjtésének szokását mutatja be, amely bár vallási alapon kezdődött, napjainkban a szegényeknek is élelemforrása.
A Nap eltérülése
2022. június 21-én 11 óra 13 perckor kezdődik a csillagászati nyár, ez a nyári napforduló időpontja, és ettől kezdve rövidülnek a nappalok.
Oroszlánszikla
A Sri Lankai Oroszlán-sziklába egy hatalmas, tátott szájú oroszlánt faragtak az erő és a hatalom jelképeként. A gránit azonban napjainkra erősen elmállott, de az egykori királyi palota fekvése lenyűgöző.
A barlang és a krokodilok
Az írás a Maláj-félsziget egy majmok által őrzött karsztbarlangját mutatja be, amely buddhista templomként funkcionál, különös látványt nyújt akkor, amikor a Nap fénycsóvája megvilágítja.
Egy szakképzési projekt tapasztalatai
Az írás egy a szakképzésben részt vevő tanulók számára kidolgozott csillagászati földrajzi projektet mutat be, amiben különös hangsúlyt fektetnek a csoportokban végzett munkára és annak fejlesztő értékelésére.
Tavaszutó, nyárelő
A munkatevékenységek szabályos ismétlődése adja az évszakokhoz kapcsolódó gondolkodás, szokásvilág alapelemeit. E képzetek kapcsolódnak a mi kultúránkban a keresztény vallás liturgiájával a pünkösdi ünnepen is.
Miről mesélnek Szigliget és környékének földrajzi nevei?
A GeoMetodika 2022/2. száma Kitekintő rovatában megjelent Szigligettel foglalkozó írás folytatása a település és a szűkebb környék földrajzi neveinek etimológiai bemutatása, amely értelmezések színesíthetik a földrajzi tanulmányokat.
Gátkolosszus
Az írás annak a monumentális környezetátalakító építkezésnek az eredményeit mutatja be, amit a Jangce egy szurdokvölgyében valósítottak meg a szélsőséges vízszintingadozás szabályozás és területfejlesztés céljából.
Geográf(ia) – Számoljunk a matematikával a földrajzórákon!
Egy kutatást mutatunk be, amely a matematikai kompetencia földrajzórai fejlesztési lehetőségeinek, a tanárok hozzáállásának, a tankönyvekben és a tantervekben megjelenő kapcsolatteremtés megvalósulásának megismerésére irányul.